الهندسة الحيوية هي فرع جديد سريع التطور ومدفوع بالتكنولوجيا مع العديد من الجوانب المختلفة اليوم ، من هندسة الأنسجة والأجهزة الطبية إلى المواد الحيوية. إن تقدمها السريع موجه نحو حل المشكلات الناشئة عن تزايد شيخوخة سكان العالم. إن التعرف على علم التشريح البشري وحده لا يكفي لحل مشاكل اليوم. بهذا المعنى ، فإن المعدات الهندسية مهمة.
على سبيل المثال ، من المتوقع أن يزداد عدد عمليات زرع المفاصل التي يتم إجراؤها كل عام خمسة أضعاف بحلول عام 2030. يهدف المهندسون الحيويون إلى تقديم حلول في الوقت المناسب لهذه المشاكل من خلال العمل على إيجاد مواد أفضل يمكن إنتاجها بشكل أسرع وتستمر لفترة أطول في الجسم.
من منظور آخر ، فإن الاهتمام الكبير بالتكنولوجيا المتجددة يدفع بمجال الهندسة الحيوية إلى أبعد من ذلك. نظرًا لأن الناس يطلبون حلولًا أسرع وأكثر ذكاءً وأرخص ثمناً ، يهدف المهندسون الحيويون إلى المساعدة في العثور عليها. بمعنى آخر ، تأتي طلبات المستهلكين المتزايدة في المقدمة كنقطة محورية مهمة للمهندسين الأحيائيين ذوي المعدات البيئية والتكنولوجية.
إذا أراد الطالب دراسة هذا القسم ، فيجب عليه أولاً أن يكون ناجحًا في العلوم والمواد الدراسية مثل علم الأحياء والكيمياء. يجب أن يكون فضوليًا بشأن الموضوعات العلمية ويجب أن يكون شخصية تحب إجراء الأبحاث. يجب أن يكونوا ناجحين في تنفيذ وتصميم خططهم. الاهتمام مهم جدا في هذا القسم. لهذا السبب ، يجب على الطالب الذي سيقرأ القسم توخي الحذر ومعرفة عدم تفويت التفاصيل.
هناك مسألة مهمة أخرى وهي أن الطالب الذي سيقرأ القسم لا يعاني من حساسية تجاه المواد الكيميائية أو البيولوجية. لأنه بخلاف ذلك ، ستحدث مشاكل صحية خطيرة وعدم الاستمتاع بالنوبة. في الوقت نفسه ، من الضروري التحلي بالصبر والمسؤولية عن قراءة الفصل.
يتم تدريس الهندسة الحيوية في تركيا باللغة الإنجليزية في بعض الجامعات وبالتركية في بعض الجامعات.
يمكن للخريجين العثور على وظائف في الشركات التي تقوم بالتحليل الجيني أو الاختبارات البيولوجية والخلوية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الشركات العاملة في مجال تقنيات الإنتاج البيولوجي هي أيضًا مجالات يمكن أن تجد فيها فرص عمل. بصرف النظر عن هؤلاء ، يمكن لخريجي الهندسة الحيوية العثور بسهولة على وظائف في مواضيع مثل تصميم المواد وتطويرها وإنتاجها.
يتكون القسم من 8 فصول دراسية في المجموع ويستمر 4 سنوات. في الوقت نفسه ، يجب على جميع الطلاب إكمال فترة تدريب في نهاية الفصل الدراسي السادس.
التميّز العلمي
القدرة على القيام بالبحث العلمي
مستوى جيد جدًا في العلوم أو المواد العلمية
التخرُّج من المسار العلمي في الثانوية العامة
مهارات الـ STEM، وهي مهارات "العلوم Science"، "والتكنولوجيا Technology"، "والهندسة Engineering"، "والرياضيات Mathematics"
الدقة
الأمانة
صنع القرار
حس المسؤولية
مهارات تنسيقية
التركيز والانتباه
حل المشاكل المعقدة
التطور والتعلم الذاتي
مهارات تخطيطية وتنظيمية
حُب مساعدة الناس والمرضى
التفكير الناقد واستخدام العقل ومهارات التفكير المنطقي
ومن الجدير بالذكر أنَّ أكثر الأفراد نجاحًا في المجال هم من لديهم مهارة في مواكبة التطورات العالمية في مجالات التكنولوجيا الخاصة في علوم التأهيل بالإضافة إلى العلاج والتشخيص بالإضافة إلى ما ذُكر سابقًا من مهارات.
إن مدى التأثير الذي أحدثته ويمكن أن تحدثه الهندسة الحيوية على العالم كبير جدًا في الواقع. في قطاع الصحة على وجه الخصوص ، يتم اتخاذ خطوات مهمة لتحسين الأداء وتقليل تكلفة المواد والآلات المستخدمة في التكنولوجيا الصحية. يساعد في تشخيص الأمراض والأوبئة بشكل أسرع وأكثر دقة. كما أنه يشجع الناس على الاهتمام بصحتهم بشكل أكثر استباقية. باختصار ، تساعد الهندسة الحيوية بالفعل في حماية صحة الأجيال القادمة ليس فقط في الوقت الحاضر.
يتمتع خريجو الهندسة الحيوية بفرصة العمل في مجموعة متنوعة من المجالات. الأول هو توفير المعدات واللوازم الاصطناعية التي تساعد في الوظائف الجسدية المعيبة ، مثل المعينات السمعية ، والأطراف الاصطناعية ، والأعضاء الداعمة أو البديلة. كحقل آخر ، يمكن للهندسة الحيوية تطبيق طرق هندسية مثل عمليات التخمير لتحقيق التخليق الحيوي للمنتجات الحيوانية أو النباتية. باختصار ، من الممكن أن يعمل المهندسون الحيويون في أي مجال حيث يمكنهم استخدام معرفتهم الطبية والهندسية.
يمتلك المهندسون الحيويون حديثو التخرج الكثير من الخيارات بالنظر إلى التدريب الذي تلقوه في توجيه حياتهم المهنية. وهذا يعني أنه يمكن للمهندسين الحيويين العثور على عمل في العديد من المجالات مثل صناعة الأدوية ، وصناعة الأغذية ، ومجالات الكيمياء الحيوية ، والطب الحيوي ، والتعدين ، ودراسات الأنواع النباتية والحيوانية ، وقطاعات إعادة التدوير والتنقية،و الغذاء والطاقة والمستحضرات الصيدلانية والكيمياء الحيوية والطب الحيوي والأنواع النباتية والحيوانية والتعدين والتنقية وإعادة التدوير.
ابتداء من المجالات المذكورة أعلاه المهندسين الذين تخرجوا من هذا القسم.
التحليل الجيني
الاختبارات البيولوجية والخلوية
تقنيات وعمليات الإنتاج البيولوجي
تحديد وتصميم المفاعلات ، ومعدات الفصل والتنقية المناسبة
تصميم المواد وتطويرها وإنتاجها واختبارها
| السنة الأولى | ||
| Bilgisayar | Ata. İlk. ve İnk. Tarihi. I | Türk Dili I |
| Chemistry I | Physics I | Mathematics I |
| Türk Dili II | Kariyer Planlama | Genel Biyoloji |
| Physics II | Mathematics II | Ata. İlk. ve İnk. Tarihi. II |
| Temel Laboratuvar | Organic Chemistry | Chemistry II |
| السنة الثانية | ||
| Fluid Mechanics | Biochemistry | Mathematics III |
| Stokiometri | Termodinamik | İstatistik |
| Mikrobiyoloji | Heat Transfer | Mass Transfer |
| Fizyoloji | Biomaterials | Mühen. Lab |
| السنة الثالثة | ||
| Hayvan Doku Kültürleri | Bitki Doku Kültürleri | Bioprocess Eng. |
| İş Sağlığı ve Güvenliği | Immunoloji | Mikrobiyal/Viral Genetik |
| Business Plan for Life Science | Biyomüh. Lab. I | Elektrik Sistemleri |
| Bioreactors | Genel Ekonomi | Staj |
| Genetik Müh. Giriş | Biyotransport Phenomena | Biyomüh. Bilg. Uyg |
| Business and Academic English | Biyomüh. Lab. II | Biyokataliz |
| Staj | ||
| السنة الرابعة | ||
| Intr. to Biomedical Eng | Simulat. ve Proc. Anal | Bitirme Tezi |
| Engineering Economics | Biyomüh. Lab. III | Separation and Purification Proc |
| Teknik Olmayan Seçmeli Ders | Teknik Seçmeli Ders | Biyomüh. Tasarımı |
| Biyopolimerler | Process Control | Bitirme Tezi |
| İş Sağlığı ve Güvenliği II | Biyomüh. Tasarımı | Biyomühendislikte Etik |
| Teknik Olmayan Seçmeli Ders | Teknik Seçmeli Ders | |
قائمة بالجامعات الحكومية التركية التي تقوم بتدريس فرع الهندسة الحيوية: (أسماء الجامعات مذكورة كرموز كما هي مسجلة في فورم التقديم):
| أضنا | بورصة | ألانيا | شاناكاله | عبدالله غول |
| فرات | ازمير العالي | ملاطيا | غبزه | ايجة |
| مدنيات | كفكاس | اسطنبول التقنية | مرمرة | اردوغان |
| كيركالي | جلال | عثمان باشا | تراكيا | يلدز |
